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《醉翁亭记》初中语文八年级教案教学PPT课件

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  • 卖家[上传人]:祥福铺
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  • 上传时间:2022-08-21
  • 文档格式:pptx
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  • 《醉翁亭记》初中语文八年级教案教学PPT课件1 《醉翁亭记》初中语文八年级教案教学PPT课件2 《醉翁亭记》初中语文八年级教案教学PPT课件3 《醉翁亭记》初中语文八年级教案教学PPT课件4 《醉翁亭记》初中语文八年级教案教学PPT课件5 《醉翁亭记》初中语文八年级教案教学PPT课件6 《醉翁亭记》初中语文八年级教案教学PPT课件7 《醉翁亭记》初中语文八年级教案教学PPT课件8 《醉翁亭记》初中语文八年级教案教学PPT课件9 《醉翁亭记》初中语文八年级教案教学PPT课件10 《醉翁亭记》初中语文八年级教案教学PPT课件11 《醉翁亭记》初中语文八年级教案教学PPT课件12 《醉翁亭记》初中语文八年级教案教学PPT课件13 《醉翁亭记》初中语文八年级教案教学PPT课件14 《醉翁亭记》初中语文八年级教案教学PPT课件15

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    • 醉翁亭记七年级语文课件第一章第二章第三章目录第四章课文导读识字识词课文赏析课文拓展01课文导读七年级语文课件第一章欧阳修(1007年-1072年),字永叔,号醉翁、六一居士,汉族,吉州永丰(今江西省吉安市永丰县)人,北宋政治家、文学家,且在政治上负有盛名。因吉州原属庐陵郡,以“庐陵欧阳修”自居。官至翰林学士、枢密副使、参知政事,谥号文忠,世称欧阳文忠公。后人又将其与韩愈、柳宗元和苏轼合称“千古文章四大家”。与韩愈、柳宗元、苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩被世人称为“唐宋散文八大家”。欧阳修作者简介人物知识树宋仁宗庆历五年,参知政事范仲淹等人遭谗离职,欧阳修上书替他们分辩,被贬到滁州做了两年知州。《醉翁亭记》就写在这个时期。文章描写了滁州一带朝暮四季自然景物不同的幽深秀美,滁州百姓和平宁静的生活,特别是作者在山林中与民一齐游赏宴饮的乐趣。正当四十岁的盛年却自号“醉翁”,而且经常出游,加上他那“饮少辄醉”、“颓然乎其间”的种种表现,都表明欧阳修是借山水之乐来排谴谪居生活的苦闷。创作背景醉翁亭坐落在安徽省滁州市西南琅琊山麓,与北京陶然亭、长沙爱晚亭、杭州湖心亭并称“中国四大名亭”,醉翁亭居“四大名亭”之首。醉翁亭介绍记,文体名,即记人、叙事、写景、状物一类的文章,是古文中运用最广泛的一种文体。“记”这种体裁出现得很早,至唐宋而大盛。它可以记人和事,可以记山川名胜,可以记器物建筑,故又称“杂记”。在写法上大多以记述为主而兼有议论、抒情。文学知识01识字识词七年级语文课件第二章滁(chú)林壑(hè)琅琊(lánɡyá)潺潺(chán)僧(sēnɡ)辄(zhé)晦明(huì)霏(fēi)瞑(mínɡ)伛偻(ylǔǚ)携(xié)洌(liè)生字生词肴(yáo)蔌(sù)觥筹(ōnchóuɡɡ)阴翳(yì)弈(yì)酿泉(niànɡ)翼然(yì)岩穴(xuè)朝暮(zhāomù)酣(hān)颓然(tuí)生字生词(1)醉翁之意不在酒古义:意趣,情趣。今义:意思或愿望。(2)游人去而禽鸟乐也古义:离开。今义:到、往。(3)射者中古义:指投壶,宴饮时的一种游戏。把箭投向壶中,中多者为胜,负者照规定的杯数喝酒。今义:用推力或弹力送出(箭等)。古今异义乐不知太守之乐其乐(意动用法,以……为乐)不知太守之乐其乐(乐趣)名{名之者谁(命名)不能名其一处也(说出)秀{蔚然而深秀者(秀丽)佳木秀而繁阴(植物开花结实,此指繁荣滋长)一词多义意醉翁之意不在酒(情趣)每有会意(意旨)此中有真意(心思)高而年又最高(大)风霜高洁(高爽)宴太守宴也(宴请)宴酣之乐(宴会)一词多义出水落而石出者(显露)渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者(出来)归太守归而宾客从也(回去)云归而岩穴暝(归聚)乎在乎山水之间也(于)颓然乎其间者(在)一词多义而渐闻水声潺潺而泄出于两峰之间者(表承接)而年又最高(表递进)溪深而鱼肥(表并列)杂然而前陈者(表修饰)而不知人之乐(表转折)一词多义环滁皆山也:林壑尤美:峰回路转:云归而岩穴暝:晦明变化者:野芳发而幽香:佳木秀而繁阴:杂然而前陈者:环绕着滁州城。环,环绕。山谷。山势回环,路也跟着拐弯。回,曲折,回环。云雾聚拢,山谷就显得昏暗了。云归,烟云聚拢;岩穴,山谷;暝,昏暗。阴暗。开放。茂盛,繁茂。这里指草木茂盛。杂然,交错的样子。陈,陈列,摆开。词语释义(1)名之者谁(名词作动词,取名、命名)(2)而不知太守之乐其乐也(意动用法,“以……为快乐”)(3)山行六七里(名词作状语,沿着山路)(4)杂然而前陈者(方位名词作状语,在前面)(5)翼然临于泉上(名词作状语,像鸟张开翅膀一样)(6)自号曰醉翁也(名词作动词,称呼)词类活用01课文赏析七年级语文课件第三章环滁皆山也。其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,琅琊也。山行六七里,渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者,酿泉也。峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。山水之乐,得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。临溪而渔,溪深而鱼肥。酿泉为酒,泉香而酒洌;山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。醉翁亭记环滁皆山也。其西南诸峰,林壑尤美。望之蔚然而深秀者,琅琊也。山行六七里,渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者,酿泉也。峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。山水之乐,得之心而寓之酒也。引出主题(1)峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。山势回环,路也跟着转弯,有个亭子四角翘起,像鸟张开翅膀一样,高踞在泉水之上的,是醉翁亭。(2)醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。山水之乐,得之心而寓之酒也。醉翁的情趣不在于喝酒,而在于山水之间。欣赏山水的乐趣,领会在心里,寄托在喝酒上。重点句子翻译(3)若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。像那太阳出来之时,树林里的雾气散开,云雾聚拢,山谷就显得昏暗了,黑暗与光明交替变化,就是山间的早晨和晚上。(4)伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。老老少少的行人,来来往往络绎不绝的,是滁州的人们出游啊。重点句子翻译(5)苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。脸色苍老,头发花白,醉醺醺地坐在众人中间,这是太守喝醉了。(6)人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。人们只知道跟随太守游玩的乐趣,却不知道太守以友人的快乐为快乐。重点句子翻译课文共有四个自然段,请归纳各个段落的内容。第1段,写醉翁亭的位置和形势,以及命名的经过,解释“醉翁”的含义,表现作者寄情山水寻找乐趣的心情。(总写醉翁亭的自然环境和它的得名。)第2段,写亭外山间景物的美丽可爱,山中早晚以及春夏秋冬四季景色各异,千变万化,美妙无比,使人感到乐趣无穷。(分别描写山间朝暮四季的不同景色。)第3段,写滁州人的游乐和作者同宾客游宴的欢乐情景,表现作者寄情于山水之间与民同乐的欢快心情。(描写太守与滁人游山宴饮之乐。)第4段,写作者游醉回归和愉快心情,进一步表现作者与民同乐的思想感情,同时交代归来后写了这篇《醉翁亭记》。(写酒宴散,众人归的情景。)结合全文内容回答,太守是为什么而醉?①为景而醉。第1段作者利用空间的变幻的手法,移步换景,由远及近,为我们描绘了一幅幅山水特写。可归纳为:群山环绕图→琅琊秀色图→酿泉流水图→溪亭展翅图。第2段写山山水水,花草树木,都蕴涵着作者深深的情怀,因而作者感叹:“醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。山水之乐,得之心而寓之酒也。”这句话把景与情直接联系了起来。②为人而醉。滁人游,前呼后应,扶老携幼,自由自在,热闹非凡;太守宴,溪深鱼肥,泉香酒冽,美味佳肴,应有尽有;众宾欢,投壶下棋,觥筹交错,说说笑笑,无拘无束;太守醉,作为太守,见此其乐融融的景象,自然酒不醉人而人自醉了。③为情而醉。“然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也”一句中分析了不同层次的乐,鸟乐是本能享受山水之乐。宾客的乐是随从太守而乐,境界不高。只有乐其乐——与民同乐才是最高层次的乐。进而点明太守不仅乐于山水。更重要的是在于与民同乐这一文章主旨。也含蓄地表明了作者的政治理想和抱负,“卒章显志”这是古人常用的一种写作手法。觥筹交错:峰回路转:醉翁之意不在酒:《醉翁亭记》中有一些短语已经变成了成语流传下来,请你找出来,说说它们现代汉语中的含义。酒器和酒筹交互错杂。形容宴饮尽欢。亦作「山回路转」。①谓山势曲折,道路随之迂回。②今常以喻事情经历曲折后,出现新的转机。现用以比喻本意不在此,而在别的方面,也比喻别有用心。水落石出:山肴野蔌:风霜高洁:本义为水位下降后石头显露出来。后用以比喻事物真相完全显露。野味和菜蔬。天气高爽霜色洁白。本文通过对醉翁亭秀丽风光的描写和对游人之乐、太守之乐的叙述,寓情于景,情景交融。精练而流畅自然的语言叙情结合,体现了欧阳修在被贬之后寄情山水以遣愁绪的旷达胸襟,同时抒发了作者对于自然风光的热爱和与民同乐的高尚情怀。课文总结01课文拓展七年级语文课件第四章作者是怎样描写景物的山水相映之美朝暮变化之美四季变幻之美动静对比之美课后了解唐宋八大家韩愈柳宗元苏洵苏轼苏辙欧阳修王安石曾巩人教版八年级语文课件PPT模板感谢观看

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