欢迎来到老师文库网! [免费注册] | [登录]
电子文档交易市场
电子文档交易市场

部编版《故乡》九年级语文上册教学课件PPT

22页
  • 卖家[上传人]:一夕落阳
  • 文档编号:27
  • 上传时间:2022-08-19
  • 文档格式:pptx
  • 文档大小:8.71 MB
  • 部编版《故乡》九年级语文上册教学课件PPT1 部编版《故乡》九年级语文上册教学课件PPT2 部编版《故乡》九年级语文上册教学课件PPT3 部编版《故乡》九年级语文上册教学课件PPT4 部编版《故乡》九年级语文上册教学课件PPT5 部编版《故乡》九年级语文上册教学课件PPT6 部编版《故乡》九年级语文上册教学课件PPT7 部编版《故乡》九年级语文上册教学课件PPT8 部编版《故乡》九年级语文上册教学课件PPT9 部编版《故乡》九年级语文上册教学课件PPT10 部编版《故乡》九年级语文上册教学课件PPT11 部编版《故乡》九年级语文上册教学课件PPT12 部编版《故乡》九年级语文上册教学课件PPT13 部编版《故乡》九年级语文上册教学课件PPT14 部编版《故乡》九年级语文上册教学课件PPT15

    文档共有22页,只提供前15页预览。全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便

    文档价格:15 金币

    文档价格

    ¥15.00

    VIP

    免费下载

    了解会员
  • 文本预览
  • 下载提示
  • 联系我们
    • 部编版语文九年级上册第三单元————鲁迅《故乡》一、作者简介鲁迅:(1881—1936)原名周树人,浙江绍兴人。我国现代伟大的文学家、思想家和革命家。1918年第一次以“鲁迅”为笔名发表了中国现代文学史第一篇白话小说《狂人日记》,随后发表了《孔乙己》、《药》、《故乡》等,1921年发表了代表作《阿Q正传》。1、小说集两部:《呐喊》(1918—1922)2、散文集一部:《朝花夕拾》(1926)3、散文诗集一部:《野草》(1927)一、主要作品集《彷徨》(1924—1926)在初中我们学过鲁迅的作品有:1、《风筝》《雪》——选自《野草》散文诗2、《从百草园到三味书屋》《阿长与<山海经>》《藤野先生》——选自《朝花夕拾》散文3、《社戏》《故乡》——选自《呐喊》小说一、主要作品集二、写作背景1919年12月,鲁迅回故乡绍兴,接母亲到北京。在故乡,他目睹了故乡的冷漠、麻木、市侩和猥琐,“希望”的破灭,心中感到无比的悲哀。1921年,作者依据这次回家的经历为题材,写了这篇小说。文章是用第一人称来写的,“我”是作者所塑造的一个人物形象,不能指作者自己。读准加横线字的读音:huì阴晦chá猹xíng五行jiàng装弶huān獾猪péng篷隙binǎ竹匾kuà胯下bì髀骨è愕然chī嗤笑línglì伶俐sè瑟索hè吓xùn潮汛bǐ秕谷gngǒ打拱mó隔膜jìn寒噤niàn廿年dài深黛wngǎ惘然zìsuī恣睢chán潺潺三、词语朗读1、作者回到阔别20余年的故乡,在故乡呆了大约多长时间?是如何推算出来的?2、这么长的时间,作者对每天都作了介绍吗?着重写了哪些天的事情?3、作者又着重写了这些天的哪些人、哪些事?4、题为“故乡”,请你根据时间顺序,在“故乡”前再添一个词,概括全文结构层次。三、课文感知明确:约半个月左右依据:“第二日”(P55第5自然段),“这样的过了三、四天”(P62第1自然段),“又过了九日”(P65第7自然段)等。三、课文感知1、作者回到阔别20余年的故乡,在故乡呆了大约多长时间?是如何推算出来的?明确:着重写了这些日子的事情:“第二日”;“一日是天气很冷的午后”;“又过了九日”2、这么长的时间,作者对每天都作了介绍吗?着重写了哪些天的事情?三、课文感知明确:“第二日”:母子见面;回忆少年闰土(回忆瓜地刺猹初见印象、讲雪地捕鸟和瓜地刺猹、离别赠物);见到杨二嫂“一日是天气很冷的午后”:会见闰土“又过了九日”:动身启程3、作者又着重写了这些天的哪些人、哪些事?三、课文感知故事情节回乡时间:回乡原因:所见景象及心情:严寒的冬天卖屋、搬家萧索-------悲凉回故乡1-5自然段开端四、故事情节小说以“我”的行踪(回故乡、在故乡、离故乡)为经,以“我”的见闻、感受为纬,逐步展开情节。到家那天:过了三四天:又过了九天:母子见面回忆少年闰土见到杨二嫂见到了闰土动身启程在故乡6-77自然段发展与高潮船上谈话“我”的感受离故乡78段-结尾结局第一层(开头到第5自然段)写“我”渐近故乡时的悲凉心情和眼前故乡破败萧条的景象,交代了“我”回故乡的时间和原因。第二层(第6自然段到第77自然段)叙述“我”在故乡的见闻、感受。第三层(第78自然段到结尾)写“我”离开故乡的心情、感想,表达了“我”对新生活的向往五、结构分析1、第1段中的“冒了严寒”说明什么?2、第2段描写了哪些景物,起什么作用?3、如何理解第3段的含义?本段在文中起什么作用?4、怎样理解“故乡本也如此,——虽然没有进步,也未必有我所感的悲凉”? 五、结构分析阅读1—5段,思考回答以下问题。五、结构分析1、第一段中的“冒着严寒”说明什么?“冒着严寒”写回故乡的季节,写出我回故乡急切心情。2、第2段描写了哪些景物,起什么作用?天气阴晦、冷风呜呜的响、苍黄的天、萧索的荒村。写出衰败荒凉的农村景象,衬托“我”悲凉的心情。先用一个感叹句“阿!”再用一个否定的疑问句。从内容上看:这样写是因为故乡的景象出乎“我”的意料,因而产生怀疑,但又确是“我”的故乡。从情感上看:对怀疑加以否定,反映“我”的复杂思绪,沉重的心情,为下文作铺垫。从结构作用:在文章结构上起承上启下的作用。五、结构分析3、如何理解第3段的句式及含义?本段在文中起什么作用?眼前萧索的景象与“我”记忆中的故乡造成很大的反差,心中疑惑既而感到悲凉,只得自我安慰,实则流露出一种忧愤之情。五、结构分析4、怎样理解“故乡本也如此,——虽然没有进步,也未必有我所感的悲凉”? 第12自然段描写的少年闰土月夜瓜地刺猹图。景物色彩明快、艳丽。人物英俊、活泼,景与人二者相映成辉。其作用是展现了20年前故乡的太平景象。表明帝国主义的势力还没来得及渗透到南方农村。萧索的荒村神异的图画五、结构分析记忆中的故乡是什么样的呢?六、课文思考1、故乡除了景物的变化外,还有什么变化?(人的变化)2、看看人物到底有哪些变化?阅读课文填写下表。1、对比是本文主要的写作手法,除了对比故乡前后景色,以及杨二嫂和闰土前后的对比之外,还有那些对比描写?①我和闰土关系的前后对比。②我和闰土与宏儿和水生的对比。2、通过对比描写要突出什么?突出故乡前后的变化。六、课文思考理解探究一阅读课文,指出表现“我”心情变化的语句,说一说“我”对故乡有一份怎样的感情?回故乡—急切:“冒着严寒”见故乡—悲凉:“我的心禁不住悲凉起来了”,忆故乡—沉重、忧愤:“阿!这不是我二十年来时时记得的故乡?”忆闰土—高兴、佩服、依依不舍:“我这儿时的记忆,忽而全都闪电似的苏生过来,似乎看到了我的美丽的故乡了。”七、课文研究见杨二嫂—惊吓、困窘:“我愕然了”;“我知道无话可说了,便闭了口,默默的站着”见闰土—兴奋、惊异、悲哀:“我这里很兴奋,但不知道怎么说才好”;“我似乎打了一个寒噤”离故乡—失望、气闷、悲哀、憧憬未来:“现在却突然模糊了,又使我非常的悲哀”;“我在蒙胧中,”七、课文研究理解探究一阅读课文,指出表现“我”心情变化的语句,说一说“我”对故乡有一份怎样的感情?部编版语文九年级上册第三单元————鲁迅《下课啦》
    关于我们 - 联系我们 - 隐私声明 - 用户协议 - 常见问题
    ©2018-2022 nielaoshi.com 老师文库网. All Rights Reserved
     |