人教版六年级语文《汤姆索亚历险记》教学PPT课件

汤姆索亚历险记人教版六年级语文下册课件01.学习目标02.字词学习03.课堂检测04.延伸拓展CONTENTS新课导入PART.01课前导读大作家有一次到某地旅店投宿，别人事先告知他此地蚊子特别厉害。他在服务台登记房间时，一只蚊子正好飞来。作家对服务员说：“早听说贵地蚊子十分聪明，果不其然，它竟会预先来看我登记的房间号码，以便晚上对号光临，饱餐一顿。”服务员听后不禁大笑。结果那一夜作家睡得很好，因为服务员也记住了房间号码，提前进房做好了灭蚊防蚊的工作。作者简介马克·吐温，美国的幽默大师、小说家、作家，也是著名演说家，19世纪后期美国现实主义文学的杰出代表作家之一。虽然他的财富不多，却无损他的高超幽默、机智与名气，堪称美国最知名人士之一。读了课题，你有什么疑问？你最想了解什么？汤姆·索亚是个怎样的人？他是怎样历险的？课前导读字词学习PART.02疲惫　呻吟　悲伤　绝望　瞟见摸索　喧嚣　渲染　劳累饥饿　疲乏　荒唐　消瘦　警告　讽刺　惨白　祈祷　诚心诚意神志昏迷　　灯烛辉煌我会读课堂检测PART.03梳理内容1.说说文中主要写了一件什么事？2.文中除了汤姆外还出现了哪些人物？先写两个孩子失踪，小镇陷入悲痛之中；接着写他们脱险回家，全村欢庆；最后写汤姆讲述历险过程，并探望小伙伴。梳理内容课文精讲你觉得汤姆是个怎样的人？哪些地方给你留下了深刻印象？找出来读一读，品一品。汤姆索亚历险记开头写圣彼得堡镇“仍然笼罩在一片悲伤之中”，从“仍然”一词中，你读出了什么？两个孩子失踪，令人们悲伤不已，“仍然”表明了悲伤持续的时间之长。课文精讲人们听见她呼喊孩子，看见她每次抬起头侧耳听上好久，然后一边呻吟着一边软弱无力地倒下头去，那情景真是让人心碎。生动地表现了萨契尔太太悲痛欲绝的心情。课文精讲先大悲，再大喜，前后形成巨大的反差，使小说充满波澜和戏剧色彩。课文先极力渲染人们找不到孩子时的悲伤，后近乎夸张地描绘孩子脱险归来后的欢乐场面，这样写有什么样的表达效果？课文精讲第3自然段中，人们握着萨契尔太太的手，为什么“满肚子的话想说又说不出”？因为人们本来对找到两个孩子已经没抱什么希望，现在看到他们平安归来，所以激动得“想说又说不出来”。课文精讲从侧面衬托出汤姆的坚强和勇敢。而她却让他别拿这些无聊的谎话来烦她，因为她很累，知道自己快要死了，她也愿意死掉。从这句话可以看出，贝奇当时的精神意志已经彻底垮掉，如果不是汤姆，她很难脱离险境。课文精讲l敢于探险：经过这一次山洞历险之后，他不怕再去一趟。l淘气、顽皮：他在讲历险经过时，不忘添油加醋。l乐观、勇敢：当在山洞中迷路、贝琪感到绝望时，他仍不放弃希望，努力探路。l聪明机智：他一个人利用放风筝的绳子探路，最后找到了出口。l心地善良：自己的身体还没完全恢复，就去探望伙伴；得知印江·乔埃被封在洞里时，脸色惨白。汤姆是个怎样的孩子？你是从哪些地方看出来的？课文精讲课堂小结课文讲述了汤姆和贝琪失踪和脱险回家后的故事，表现了小镇人们的纯朴善良，赞扬了少年汤姆·索亚敢于探险、机智勇敢、心地善良的品质。汤姆和贝奇获救了，坏蛋印江·乔埃的命运将会怎样呢？发挥想象写一写。延伸拓展PART.04课堂练习一、文中找出相应的词语1.意真挚诚。(诚心诚意）2.指人因痛苦而发出声音。(呻吟）3.到从来没有人去过或很少有人去过的艰险地方去考察(自然界情况)。(探险）4.和多人聚集到一起,形成了队伍。(成群结队）5.夸大地或无中生有地说自己或别人的优点;夸张地宣扬。(吹嘘）1.本文主要讲述了汤姆和贝琪从(C)返回家后的故事。(填序号)A.墓地B.荒岛C.迷路的山洞2.根据课文内容判断下列说法的对错,对的打“V”，错的打“×”。①汤姆和贝琪回到镇上的那一天,大多数人已经停止寻找他们了。√②汤姆和贝琪在山洞里一直没有放弃求生的希望。×③在哈克家人的阻拦下,汤姆没能看望生病的哈克。×④得知法官封锁山洞的举动后,汤姆的脸立刻变得煞白是因为山洞里还有人。√二、有感情地朗读课文,回顾课文内容。课堂练习孩子失踪——人们悲痛看望伙伴——关心他人汤姆·索亚历险记敢于探险机智勇敢心地善良脱险归来——全村欢庆讲述经过——添油加醋课堂练习谢谢同学们的观看人教版六年级语文下册课件