人教版高中《蜀道难》语文教学PPT课件

蜀道难人教版高中语文高二上册壹贰叁肆作者介绍词语分析段落赏析作者情感壹—作者介绍———唐代诗人——字太白，号青莲居士。唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。李白贰—词语分析—作品噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！蚕丛及鱼凫，开国何茫然！尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。噫吁嚱：表示惊讶的声音。何茫然：多么渺茫的样子。尔来四万八千岁：表示时间之漫长。秦塞通人烟：秦的关塞，指秦地。西当太白：西对。横绝峨眉巅：峨眉顶峰。赏析噫吁嚱yīyūxī注释说明：惊叹声，蜀方言，表示惊讶的声音。宋痒《宋景文公笔记》卷上：“蜀人见物惊异，辄日\'噫吁嚱\'。”何茫然注释说明：难以考证。何：多么。茫然：渺茫遥远的样子。指古史传说悠远难详，茫昧杳然。据西汉扬雄《蜀本王纪》记载。作品地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。摧：倒塌。石栈：栈道。高标：蜀山中做标识的最高峰。冲波逆折：这里指激流。回川：有漩涡的河流。猿猱：蜀山中最善攀爬的猴类。赏析注释说明：猿猱：蜀山中最善攀爬的猴类。黄鹤：黄鹄（hú），善飞的大鸟。猿猱náo黄鹤hú作品青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。青泥：青泥岭，在今甘肃徽县南。盘盘：曲折回旋的样子。百步九折：百步之内拐九道弯。萦：盘绕。岩峦：山峰。胁息：屏气不敢呼吸。赏析扪参注释说明：山高入天，竟可以伸手摸到一路所见星辰。扪：用手摸。参、井：二星宿名。ménshēn历井作品问君西游何时还？畏途巉岩不可攀。但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。君：入蜀的友人。畏途：可怕的路途。但见：只听见。号古木：在古树木中大声啼鸣。从：跟随。子规：即杜鹃鸟，鸣声悲哀。赏析注释说明：巉岩：险恶陡峭的山壁。巉岩chán作品蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。凋朱颜：去：距离。盈：满。赏析凋，使动用法，使……凋谢，这里指脸色由红润变成铁青。作品飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！飞湍：飞奔而下的急流。壑：山谷。嗟：感叹声。尔：你。胡为：为什么。来：指入蜀。赏析注释说明：飞湍：飞奔而下的急流。喧豗：喧闹声，这里指急流和瀑布发出的巨大响声。飞湍tuān喧豗hūi注释说明：砯崖：水撞石之声。砯，水冲击石壁发出的响声（动词）冲击的意思。转，使滚动。壑：山谷。砯崖pīng壑雷hè作品剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。所守或匪亲，化为狼与豺。剑阁：又名剑门关，四川剑阁栈道。峥嵘：形容山势高大雄峻的样子。崔嵬：形容山势高大雄峻的样子。当关：守关。所守：指把守关口的人。或匪亲：倘若不是可信赖的人。赏析作品朝避猛虎，夕避长蛇；磨牙吮血，杀人如麻。锦城虽云乐，不如早还家。蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟！朝：早上。吮：吸。咨嗟：叹息。赏析叁—段落赏析—“噫吁嚱……难于上青天”这两句统摄全诗，奠定了诗的咏叹基调，感情是豪放的，要读得很有声势。全用散文化的句子，表明这是诗人在仰望蜀道时情不自已，脱口而出，也显示了感叹的强烈。“蚕丛及鱼凫……然后天梯石栈相钩连。”这一层写蜀道来历，当用叙述调读。”蚕丛、太白鸟道都是为下文作铺垫的，应当读得轻而平缓。最后两句为正意所在，如同亲眼见到那怵目惊心的场面，表明蜀道的开通是一件惊天动地的大事。“上有六龙回日之高标……以手抚膺坐长叹。”这一层紧承上文，写蜀道的高峻，含虽有道而人难行之意，当用咏叹调诵读。最后四句近似特写专叙人在青泥岭上行走的情形，读时须有身历其境的设想。“问君西游何时还……使人听此凋朱颜。”诗题下未注明送何人入蜀，所以这里的“问君”无妨假定实有其人，可以读得亲切一些。以下四句借鸟声渲染旅途中悲凉凄清的氛围，读时要放低声调，有干里孤身之感，至“愁空山”徐徐而上。“连峰去天不盈尺……胡为乎来哉！”前四句不是纯客观的描写，读时须设想这是旅游者攀援于“连峰”“绝壁”之上置身于“飞湍瀑流”之间，要使听者感到惊心动魄。末句是诗人借用蜀人的口气，对历险而来的游者深表叹息——“胡为乎来哉”不是询问，当用降调读，暗含“何苦而来”之意。肆—作者情感—蜀道的艰难人生的艰难对国事的担忧全诗气势磅礴，风格豪放，变幻莫测，处处险中见奇，展现了诗人杰出的艺术才能和丰富的想象力。