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语文一年级《春晓》教育教学PPT课件

13页
  • 卖家[上传人]:祥福铺
  • 文档编号:398
  • 上传时间:2022-09-23
  • 文档格式:pptx
  • 文档大小:8.47 MB
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    • 小学语文一年级下册《春晓》教育教学课件春晓目录Contents 一、作者介绍二、课文导读三、字词注释四、拓展训练一、作者介绍作者介绍孟浩然(689~740),唐代诗人。本名浩,字浩然。襄州襄阳人,世称孟襄阳。因他未曾入仕,又被称为孟山人。早年有志用世,在仕途困顿、痛苦失望后,尚能自重,不媚俗世,以隐士终身。曾隐居鹿门山。年四十,游长安,应进士不第。曾在太学赋诗,名动公卿,一座倾服,为之搁笔。后为荆州从事,患疽卒。曾游历东南各地。诗与王维并称“王孟”。其诗清淡,长于写景,多反映山水田园和隐逸、行旅等内容,绝大部分为五言短篇,在艺术上有独特的造诣。有《孟浩然集》三卷,今编诗二卷。二、课文导读创作背景这首诗是唐代诗人孟浩然的作品。孟浩然早年隐居鹿门山,后入长安谋求官职,考进士不中,还归故乡。《春晓》即是他隐居鹿门山时所作。意境十分优美。诗人抓住春天的早晨刚刚醒来时的一瞬间展开描写和联想,生动地表达了诗人对春天的热爱和怜惜之情。《春晓》春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少。作品译文:春天睡醒不觉天已大亮,到处是鸟儿清脆的叫声。回想昨夜的阵阵风雨声,吹落了多少芳香的春花。三、字词注释字词注释不觉晓:不知不觉天就亮了。晓:早晨,天明,天刚亮的时候。闻:听见。啼鸟:鸟啼,鸟的啼叫声。“夜来”句:一作“欲知昨夜风”。“花落”句:一作“花落无多少”。知多少:不知有多少。知:不知,表示推想。四、拓展训练文学赏析《春晓》这首小诗,初读似觉平淡无奇,反复读之,便觉诗中别有天地。它的艺术魅力不在于华丽的辞藻,不在于奇绝的艺术手法,而在于它的韵味。整首诗的风格就像行云流水一样平易自然,然而悠远深厚,独臻妙境。千百年来,人们传诵它,探讨它,仿佛在这短短的四行诗里,蕴涵着开掘不完的艺术宝藏。活动过程1、边听音乐《春野》边进教室,感受乐曲的优美。——清脆婉转的鸟叫声,碧绿的原野,盛开的野花,向我们展现出一副优美的春天画卷!2、春天到了,你们和爸爸妈出去游玩的时候,发现春天有什么变化呢?——教师小结:春天来了,百花盛开,像一张张笑脸;田野碧绿,就像绿色的地毯;鸟儿的啼鸣,似一曲曲动听的旋律;春风暖阳,就像妈的手抚摸在脸庞。小学语文一年级下册《春晓》教育教学课件再会
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