七年级语文《再塑生命的人》教学PPT课件

再塑生命的人初中七年级语文上册课件01.课程导入02.字词学习03.重点分析04.主题升华目录课程导入第一部分·课程导入·同学们，作为健康人，我们从出生开始，就可以看到这个美丽的世界，春天能看到鲜花遍地，夏天能看到绿树成荫，秋天能看到草木枯黄，冬天能看到雪花飞舞。我们也能听到这个世界的声音，能听到清脆的鸟叫、美妙的音乐，抑或是父母的唠叨。那么，大家有没有想过，如果从有意识开始，我们的眼睛就只能看到一片黑暗，耳朵听不到任何声音，我们的世界是黑暗又寂静的，那我们又该通过什么方法去认识这个世界呢？今天，让我们学习《再塑生命的人》，了解作为盲聋哑人的女作家海伦·凯勒的童年生活吧！字词学习第二部分yìpì字音识记截然不同（）搓捻（）小心翼翼（）花团锦簇（）绽开（）惭愧（）恍然大悟（）拼凑（）譬如（）企盼（）jiézhàncòucù·字词学习·niǎnqǐhuǎnɡkuì【不求甚解】：语出晋陶渊明《五柳先生传》：“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食。”原指领会大意。现在多指读书学习只求懂得大概，不求深刻了解。【惭愧】：因为自己有缺点、做错了事或未能尽到责任而感到不安。·字词学习·词语集注【油然而生】：指某种思想感情自然而然地产生。【花团锦簇】：形容五彩缤纷、十分华丽的景象。簇，丛集、聚集。【美不胜收】：美好的东西太多，一时接受不完。胜，完、尽。【混为一谈】：把不同的事物混在一起，说成是同样的事物。【激荡】：因受冲击而动荡。【截然不同】：事物之间界限分明，完全不一样。·字词学习·词语集注【感慨】：有所感触而慨叹。【疲倦不堪】：指疲乏到了极点。【小心翼翼】：形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。【恍然大悟】：忽然间明白过来。重点分析第三部分莎莉文老师再塑了海伦·凯勒的生命。快速默读课文，思考：本文题目是《再塑生命的人》，说一说，谁再塑了谁的生命？主要写了三件事：①老师教“我”认识具体事物。②老师教“我”认识和理解大自然。③老师教我理解“水”的含义。·重点分析·本文主要写了莎莉文老师的哪些事？请同学们做出概括。①初次见面，握住了海伦的手，把她紧紧抱在怀里。快速浏览课文，圈点勾画出写莎莉文老师行为的部分，思考：莎莉文老师具体是怎样教“我”认识事物的？用自己的话概括。③当莎莉文老师与海伦为“杯”和“水”这两词发生争执时，莎莉文老师暂时丢开这个问题，重新练习“doll”这个词。⑤散步到井房，莎莉文老师把海伦的手放在喷水口下，让水在她手上流过，然后在她另一只手上拼写“water”，让她理解了“水”这个词。·人物分析·④在海伦摔坏了布娃娃后莎莉文老师没有生气，而是把布娃娃的碎布扫到炉子边，带海伦外出。②送给海伦布娃娃，并且在她的手上拼写“doll”。主题升华第四部分莎莉文老师开启了海伦智慧和情感的大门，使她走出了心灵的阴霾，认识到了人间的温情及生命的存在，使她变得快乐、幸福，对未来充满希望。回顾课文，想一想，莎莉文老师走进了海伦的生活后，给海伦的生活带来了哪些变化。作者是怎样表达这种变化的？「作者用对比的手法表达这种变化」：“回想此前和此后截然不同的生活，我不能不感慨万分。”“朋友，你可曾在茫茫大雾中航行过，在雾中神情紧张地驾驶着一条大船，小心翼翼地缓慢地向对岸驶去？你的心怦怦直跳，唯恐意外发生。在接受教育之前，我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经临近。”“水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。”·主题升华·“再塑生命”是“重新塑造、获得生命”的意思，文中是指在莎莉文老师的教育下，海伦的灵魂被唤醒，再次拥有了“光明、希望、快乐和自由”，让海伦体会到了“幸福”。从这个意义上说，莎莉文老师正是“再塑”海伦生命的人。我们应如何理解标题“再塑生命的人”的含义？·主题升华·表达了海伦对莎莉文老师无比的敬爱和感激之情。句子：“老师安妮·莎莉文来到我家的这一天，是我一生中最重要的一天。”“恰恰在此时，爱的光明照到了我的身上。”“我似乎能感觉得到，她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人——安妮·莎莉文老师。”本文表达了作者怎样的情感？从哪些句子可以看出来？马克·吐温说：“19世纪出了两个杰出人物：一个是拿破仑，一个是海伦·凯勒。”海伦成为一个不平凡的人，既与莎莉文老师的教育密不可分，也是海伦主观努力的结果。我们要从老师身上学习其爱心，从海伦身上学习她好学自强、不屈不挠的精神以及对生命的热爱，对生活的执着。·主题升华·感谢您的聆听初中七年级语文上册课件